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教授

白解红

发布人:日期:2018-10-23 19:46:49浏览数:

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白解红

性 别:女

出生年月:1952年11月

职 称:二级教授

导师类别:博士研究生导师

联系方式:baijh@hunnu.edu.cn

教育背景:

湖南师范大学英语专业(1972年- 1975年)本科

澳大利亚堪培拉高等教育大学(1978年-1980年)硕士

美国滨州州立大学(2001年3月-2001年10月)

任职简历:

曾任湖南师范大学外语系副主任、英语系主任、澳门十大网站副官方认证正规赌博网站长(1983-1998)

曾任湖南师范大学纪委书记、副校长、正校级督导员(1996-2012)

研究领域和方向:

认知语言学、语义学、语用学、外语教学

代表性成果:

一、著作:

1.《英语常用词语辨析》,湖南大学出版社,1986年;

2.《英语词汇通》,湖南师范大学出版社,1991年;

3.《性别语言学问与语用研究》,湖南教育出版社,2000年;

4.《湖湘语言学者与外国语言学》,岳麓书社,2006年;

5.《当代英汉词语的认知语义研究》,外语教学与研究出版社,2009年;

6.主编教材:《WTO与中小学素质教育》,湖南人民出版社,2003年;

7.主编教材:《英语》(小学三年级起点,供8册),湖南少儿出版社,2015年。

二、论文:

1.语境与语用研究,(独著),2000年,《湖南师范大学社会科学学报》第3期。

3.语义多层面上的性别差异”,(独著),2000年,《湖南师范大学社会科学学报》 第4期。

4.语境与意义,(独著),2000年,《外语与外语教学》第4期。

5.英语仿词的构成方式及翻译,(独著),2001年,《中国翻译》第5期。

6.多义聚合现象的认知研究,(独著),2001年,《外语与外语教学》第12期。

7.原型范畴与间接指令,(第二编辑),2004年,《外语与外语教学》第12期。

8.从认知心理学的角度看语义和语法的关系,(第一编辑),2006年,《湖南师范大学社会科学学报》第5期。

9.英语拼缀构词的认知机制,(第二编辑),2006年,《外语教学与研究》第3期。

10.英语介词多义研究之我见 ——over例析,2006年,(第二编辑),《外语与外语教学》第5期。

11.将来时的概念结构及其词汇来源,(第二编辑),2007年,《外语教学与研究》第1期。

12.汉英“愤怒”情感新词的认知对比研究,(第二编辑),2007年,上海外国语大学学报《外国语》第6期。

13.专才教育和通才教育合一的英语专业本科教育模式探索”,(独著),2008年,《现代大学教育》第4期。

14.通感认知新论,(第二编辑),2008年,《外语与外语教学》第1期。

15. 论英语专业学习的双重性”,(独著),2008年,《外语与外语教学》第12期。

16.英汉移动动词的对比研究—移动事件的词汇化模式,(第二编辑),2009,《外语与外语教学》第4期。

17.英汉仿词的重新分类及其认知语义分析---以饮食新词为例,(第一编辑),2009, 《外语教学》第6期。

18.汉语网络词语的在线意义建构研究?——以X客为例,(第一编辑),2010,《外语学刊》 第2期。

19. “质量工程”视域下的高校教学团队建设—以“英语听说读写基础课国家级教学团队”为例,(第一编辑),2010,《中国外语》第6期。

20.形容词多义问题的识解差异探究,(第二编辑),2010,《外语与外语教学》第3期。

21.框架、场景与视角:Fillmore语义理论认知观探源,(第二编辑),2011,《外语教学与研究》第5期。

22. 20世纪中期以来英汉新词语的来源及其语义认知机制,(第一编辑),2011,《外国语文》第5期。

23.英汉非原型被动句的句法语义特征探析,(第二编辑),2011,《外国语》第6期。

24.英语专业阅读写作课程改革探索——以“英语听说读写基础课国家级教学团队”在建的“读议写”课程群为例,(第二编辑),2012,《中国外语》第3期。

25.汉语网络语言研究的回顾、问题与展望,(第二编辑),2012,《湖南师范大学社会科学学报》第3期。

26.英语隐性语法常识测试实证研究,(第二编辑),2013,《外语学刊》第1期。

27.汉语ABB式网络重叠词语的认知解读,(第二编辑),2013,《外语研究》第3期。

28.中国学生英语运动事件表达习得研究,(第二编辑),2013,《外语与外语教学》第6期。

29.网络语境下转类词的动态概念化模式,(第一编辑),2013,《中国外语》第6期。

30.英源汉语网络词语的意义建构阐释,(第二编辑),2014,《外国语文》第2期。

31.单域整合网络的意义建构机制探微——以网络新词“blogebrity”和“celeblog”的意义建构为例,(第二编辑),(第二编辑),2014,《外语教学》第3期。

32.汉语网络流行语“萌”语义演变及认知机制探析,(第一编辑),2014,《湖北大学学报》(哲学社会科学版)第2期。

33.汉语味觉词多义性的认常识解研究,(第二编辑),2015,《湖南社会科学》第4期。

34.认识情态的主客观性变化及机理——主观泄俜饺现ふ娑牟┩就主观化视角之分析,(第二编辑),2015,《外语教学与研究》第4期。

35.汉语网络四字格缩略语的认知语义研究,(第一编辑),2015,《山东外语教学》第6期。

36.广告语中动构式的认知研究——以eBay网广告语为例,(第二编辑),2017,《湖南科技大学学报》(社会科学版)第1期。

37.英语名词和动词单复数标记对立现象的认知研究,(第一编辑),2018,《武陵学刊》第4期。

38.基于语篇转喻理论的大学生英语议论文语篇衔接与连贯研究,(第二编辑),2018,《中国外语教育》第2期。

荣誉称号:

国家级教学名师,教育部,2009年;

国务官方认证正规赌博网站政府特殊津贴专家,中华人民共和国国务官方认证正规赌博网站,2015年;

明德教师奖,中国国际学问交流基金会,2014年;

湖南省优秀硕士生导师,湖南学位与研究生教育学会,2019年。

学术团体和社会兼职:

曾任教育部大学外语教学引导委员会副主任;

曾任中国语用学研究常务理事;

曾任湖南省留学人员联谊会常务理事;

曾任教育部基础教育课程教材专家委员会委员;

现任教育部本科教学合格评估专家、审核评估专家;

现任中国认知语言学研究会常务理事;

现任湖南省翻译工编辑协会副会长。

讲授课程:

本科:英语精读、基础英语、综合英语、英语阅读、英语口语、英语视听说,英语词汇学。

硕士研究生:语言学概念、语用学概论、语义学概论、认知语言学概念。

博士研究生:语义理论、认知语言学研究、文献阅读与评价。

主要研究课题:

1.国家社科基金项目:20世纪中期以来英汉新词语对比研究,批准号为04BYY002,主持, 已结题。

2.教育部人文社科基金项目:英汉常用网络词语的认知语义研究,批准号为10YJA740003, 主持,已结题。

3.国家社科基金重大招标项目:国家外语人才资源动态数据库建设,批准号为12&ZD176,本人主持子项目:高校高端外语人才数据库建设,已结题。

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